KARTA INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ
Tytuł/nazwa: „Uczeń bez ocen cyfrowych”
Imię i nazwisko autora: Danuta Majcherkiewicz
Imię i nazwisko osób/osoby wdrażających innowację: Danuta Majcherkiewicz
Rodzaj innowacji*: programowa, metodyczna, organizacyjna
Osoby objęte działaniami*: jeden oddział lub grupa uczniów, więcej oddziałów, wszystkie oddziały.
Czas realizacji innowacji: 4 luty – 31 marzec 2025
Zajęcia edukacyjne objęte innowacją*: wybrane zajęcia edukacyjne, wszystkie zajęcia edukacyjne, jeden przedmiot nauczania, więcej przedmiotów nauczania.
Cele innowacji pedagogicznej:
– poprawa i monitorowanie procesu uczenia się
– skuteczniejsze dostarczanie uczniowi informacji zwrotnej
– pomoc uczniowi w uświadomieniu sobie w czym jest dobry, a co wymaga dalszej pracy
– kształtowanie poczucia sprawczości
– wprowadzenie elementów oceniania kształtującego
Efekty innowacji pedagogicznej:
– Przejmowanie przez uczniów odpowiedzialności za proces uczenia się
– Większe możliwości znalezienia przyczyn słabszych wyników
– Zauważalne postępy zachęcające do podejmowania wysiłku i kolejnych wyzwań
– Umiejętność dokonywania samooceny
Opis innowacji:
Innowacja polega na rezygnacji z cyfrowych ocen cząstkowych na rzecz konkretnych informacji zwrotnych dotyczących postępów w nauce.
Uczniowie dokumentują swój proces uczenia się w postaci:
– notatek z lekcji
– dodatkowych informacji na dany temat pochodzących z różnych źródeł
– rozwiązań wybranych zagadnień z zeszytu ćwiczeń
– odpowiedzi do zadań w trakcie pracy na lekcji (w zeszycie przedmiotowym)
Nauczyciel monitoruje i dokumentuje postępy uczniów poprzez obserwacje pracy na zajęciach, a w szczególności:
– aktywność i zaangażowanie na lekcjach
– zrozumienie zagadnień z ostatnich lekcji
– stopień opanowania słownictwa i środków językowych
– umiejętność rozumienia ze słuchu
– wypowiedzi ustne
– wypowiedzi pisemne
– wyszukiwanie informacji w tekście i przetwarzanie informacji
– jakość reakcji językowych
Zamiast cyfrowych ocen cząstkowych uczeń otrzymuje informacje nad czym powinien jeszcze popracować.
Nauczyciel ustala stopień opanowania wiedzy i umiejętności na podstawie dokumentacji własnej oraz dokumentacji ucznia.
W przypadku, gdy uczeń nie zgodzi się z proponowaną oceną nauczyciela, zobowiązany jest do napisania testu sprawdzającego wiadomości i umiejętności z treści objętych innowacją.
Sposoby ewaluacji:
– Rozmowy z uczniami
– Informacje zwrotne od rodziców
– Rozmowy z wychowawcami klas oraz innymi nauczycielami szkoły
* właściwe podkreślić